Kategorie: Gestalten mit Material

Farbstifte, Holz oder Kunststoff mit Mine
Intensive, leuchtende Farben reizen Kinder zum Malen und Zeichnen. Für die Wahl der Farbstifte sollte das Alter und der Einsatzbereich beachtet werden. Jüngere Kinder bevorzugen anfangs dickere oder dreieckige Stifte. Ältere Kinder können mit einer größeren Farbpalette umgehen, ebenso wie mit Acquarellstiften zur Wasservermalbarkeit. Bruchsicherheit trägt zur Zufriedenheit bei, dafür muss aber auch ein geeigneter Spitzer verwendet werden. Die Farbminen sind bei Natur-Ummantelung der Stifte für Kinder nicht so schnell zu erkennen, wie bei farblackierten Stiften. Da Farbstifte "Verbrauchsmaterial" ist, kann die Anschaffung schnell den Bedürfnissen der Kinder angepaßt werden.

Beschreibung der Kategorie

Wann? Ab etwa 2 Jahren. Von Anfang an zum richtigen Gebrauch anleiten, z.B. mit dicken, handlichen Wachsstiften. Verhindern, dass Farben in den Mund gelangen. Das gilt für alle Altersstufen und alle Farben. Auch unbedenkliche Farben sind kein Nahrungsmittel. Bitte achten Sie bei Farbstiften mit Mine auch auf passende und gute Qualität der Spitzer. Mit CE gekennzeichnete Farben sind für Kinder bestimmt. Sie entsprechen den strengeren Sicherheitsanforderungen für Spielzeug bezüglich der Inhaltsstoffe. Ausgezeichnete Farben/Stifte, die auch einzeln erhältlich sind, haben wir nicht immer mit erwähnt.

Gestalten mit Material

Was lernt das Kinder beim Gestalten? Beim gestaltenden Tun entwickelt das Kind seine Wahrnehmungsfähigkeit und erweitert seine persönlichen Gestaltungs- und Ausdrucksfähigkeiten. Durch bildnerisches Gestalten wird das plastische und räumliche Vorstellungsvermögen gefördert. Gedanken, Stimmungen und Empfindungen werden in Objekten sichtbar. "Kreatives Gestalten beansprucht alle kognitiven Facetten des Denkens“ (Dr. Maria Montessori). Etwas mit den eigenen Händen zu gestalten ist ein Urimpuls in jedem Menschen, der von den Kindern, ihrem Alter, Interesse und Begabung entsprechend umgesetzt wird. Entsprechendes Material regt an und unterstützt das Kind seine "Kopfbilder" sichtbar zu machen.